| 出发城市 | 到达城市 | |||||||
| 起飞日期 |  |
|||||||
| 列車時刻查詢 | ||||||||
|
||||||||
旅游中的数学?长沙到张家界.张家界旅游网
编辑： dycms 来源： 互联网 发布时间： 2011-05-12
合地很不错 二者（数学+旅游）结 趣的看了一下，觉得把 中的数学》，很是感兴 的教案，题目为《旅游 看到一个小学数学教师 。特摘录如下：。
教学过程：。
一、模拟旅游。
趣 1、创设情境，激发兴 。
观看神舟5号* （1）演示课件1，生 。
，你们看到了什么？ 师：请同学们看大屏幕 。
伟叔叔在太空中的照片 发射的过程，以及杨利 生：我看到了神舟五号 。
任务 （2）激发兴趣，明确 。
科技馆展出 载人飞船的展览在中国 息，有关“神舟五号” 师：告诉大家一个好消 。常高兴地嚷着“想”） 想去看看吗？（生都非 。
的数学 游，并研究一些旅游中 天我们进行一次模拟旅 师（微笑着）：好！今 。数学） （板书课题：旅游中的 。
究出发 2、模拟旅游，合作探 。
：出发） 向北京出发吧！（板书 师：现在我们就乘火车 。
么呢？ 察画面，他们在聊些什 叽喳喳地聊个不停，观 在火车上高兴极了，叽 乘车”）师：同学们坐 行（1）（出示课件“ 。
经行驶了8小时 时行驶103千米，已 生：我知道了火车每小 。
北京 天上午10：00到达 生：我知道火车是第二 。
18日12：00出发 火车是2004年5月 生：从车票上我知道了 。
吗？ 你能提出什么数学问题 观察，根据这些信息， （2）师：同学们真会 。
几小时？ 00到达，一共经过了 发，第二天上午10： 生：火车12：00出 。
少千米？ 生：火车已经行驶了多 。
京一共有多远？…… 生：从我们张家界到北 。
合作探究问题 （3）展示主要问题， 。
中很关心的问题 算，这也是我们在旅途 是有关时间、路程的计 师：大家提出的问题都 。呢？谁能解决这些问题 问题提出来了，怎么办 。？ 并说说你是怎么知道的 。
（4）讨论汇报。
需要22小时 生：从张家界到北京共 。达的，就是22小时 是第二天10：00到 过了24小时，而火车 二天12：00一共经 因为从12：00到第 。样 生：我的想法跟他不一 。来经过了22小时 经过了10小时，合起 第二天上午10：00 时，晚上12：00到 2：00经过了12小 从12：00到晚上1 。
师：想法都不错！。
那么还需要14小时 ，已经行驶了8小时， 北京一共需要22小时 生：我知道从张家界到 。
大约等于2200千米 式计算：103×22 界到北京的距离可以列 驶22小时，那么张家 驶103千米，一共行 生：因为火车每小时行 。
住二、租房。
馆） 地方呀？（北京科技宾 来到了北京，这是什么 师：不知不觉火车行驶 。
些信息？ 观察画面，你发现了哪 ⑴（出示课件3）师： 。
天90元 天100元，3人间每 生：我发现了4人间每 。
信息也被你发现了 师：真棒！这么重要的 。
样租房呢？ 人，女生有13人，怎 生：我知道男生有15 。
3人可以怎样租房？ 房？女生讨论：女生1 男生15人可以怎样租 租房呢？下面男生讨论 合算？师：对呀，怎样 ⑵分组讨论：怎样租房 。
示如下：） 生汇报，师同时课件出 租房方案与大家交流（ 小组愿意把你们小组的 ⑶汇报评议：师：哪个 。
人数钱数（元） 4人间数3人间数可住 。
方案一416400。
方案二3115390。
方案三2317470。
方案四1416460。
方案五515450。
方案？说说理由 方案，你愿意选择哪种 ，真了不起！这么多种 出了这么多的租房方案 自己的聪明才智，设计 ②师：同学们充分发挥 。
刚好住满了，没有浪费 最少，而且所有的房间 ，因为这种方案花的钱 生：我喜欢第二种方案 。
得要舒服些 ，因为我觉得三人间住 生：我喜欢第五种方案 。
个空床，可以放行李 不是很多，而且还有一 ，因为这种方案花得钱 生：我喜欢第一种方案 。……。
方案最合算呢？ 师：这么多种方案哪种 。
它最省钱！ 生：还是第二种方案， 。
钱？ 的方案，哪种方案最省 们一共设计了几种不同 案师：下面女生说说你 （5）汇报女生租房方 。
花了370元 一共可住13人，总共 1间，3人间租3间， 种方案，其中4人间租 生：我们一共设计了4 。
观吧！ 一起去中国科技馆去参 ：住宿安排好了，现在 门票（出示课件3）师 。
什么问题吗？ 你找到什么信息？发现 ⑴出示购票画面：师： 。
0人及以上 团体票每人10元，3 ，个人票每人12元， 生：我知道了门票两种 。
以上”是什么意思？ 生：老师，“30人及 。
？ 师：有哪个同学知道吗 。
人就可以购买团体票了 生：就是只要满了30 。
驱动 ⑵师生交流，产生任务 。
案最省钱！ 票方案，比一比哪个方 ？小组讨论设计一个购 法，怎样购票最省钱呢 师：按照这样的购票方 。
案 （3）小组讨论提出方 。（。
（4）全班交流评议。哪种方案最省钱？。
） 8×12＝336（元 买个人票，一共需要2 人，所以我们只能选择 只有28人，不满30 生1：因为我们团一共 。
们选择买团体票 比个人票便宜，所以我 生2：我们觉得团体票 。） 0×10＝300（元 票，这样一共需要花3 但是我们可以买30张 虽然我们只有28人， 。
票不是浪费了吗？ 生3：那他们多的2张 。
人，献爱心啦！ 多的2张票可以送给别 组的同学马上站起来） 生4：（与生2一个小 。
优惠 也跟着我们一起享受了 就更省钱啦，而且别人 出自己的钱，这样我们 一起买票，让他们自己 两个想参观的人和我们 法有一点不同，我们找 x同学（指生2）的想 生5：我们的想法和x 。0＝280（元） 花30×10－2×1 点头）这样我们只需要 （很多同学都忍不住点 。
也很好，而且很有爱心 师：你们真聪明，想法 。（出示课件“参观”） 一起进去参观吧！参观 真是好孩子！现在我们 。
们的心情怎样？ 停留在画面上，现在你 家的目光还依依不舍的 活动结束了，我看见大 师：同学们愉快的参观 。
呢？ 纪念品，你有什么打算 大家准备了各种各样的 呀?喜欢吗？科技馆为 品部分”师：这是什么 购物演示课件6“纪念 。
念品回家 生：我想买些喜欢的纪 。
（2）生*选购纪念品。
（3）全班交流。少钱？ 了些什么？总共花了多 师：跟大家介绍你都买 。
感想？有什么收获吗？ 顺利愉快，你们有什么 们，今天的旅游活动很 三、总结反思师：同学 。
不少的钱 多动动脑筋，可以节约 生：我知道了在旅游中 。
，生活中处处有数学 中也有很多的数学问题 问题，而且在我们生活 原来还有这么多的数学 生：我知道了在旅游中 。
游计划 四、活动延伸：设计旅 。
再全班交流 理的旅游计划，下节课 问题，请你设计一个合 ！其实旅游中还有*的 许多的问题，你们真棒 方法共同解决了旅游中 运用所学的数学知识和 师：同学们，今天我们 。
务》这门课程啊…… 已经上了《计调操作业 惊奇地发现原来小学就 。
教学过程：。
一、模拟旅游。
趣 1、创设情境，激发兴 。
观看神舟5号* （1）演示课件1，生 。
，你们看到了什么？ 师：请同学们看大屏幕 。
伟叔叔在太空中的照片 发射的过程，以及杨利 生：我看到了神舟五号 。
任务 （2）激发兴趣，明确 。
科技馆展出 载人飞船的展览在中国 息，有关“神舟五号” 师：告诉大家一个好消 。常高兴地嚷着“想”） 想去看看吗？（生都非 。
的数学 游，并研究一些旅游中 天我们进行一次模拟旅 师（微笑着）：好！今 。数学） （板书课题：旅游中的 。
究出发 2、模拟旅游，合作探 。
：出发） 向北京出发吧！（板书 师：现在我们就乘火车 。
么呢？ 察画面，他们在聊些什 叽喳喳地聊个不停，观 在火车上高兴极了，叽 乘车”）师：同学们坐 行（1）（出示课件“ 。
经行驶了8小时 时行驶103千米，已 生：我知道了火车每小 。
北京 天上午10：00到达 生：我知道火车是第二 。
18日12：00出发 火车是2004年5月 生：从车票上我知道了 。
吗？ 你能提出什么数学问题 观察，根据这些信息， （2）师：同学们真会 。
几小时？ 00到达，一共经过了 发，第二天上午10： 生：火车12：00出 。
少千米？ 生：火车已经行驶了多 。
京一共有多远？…… 生：从我们张家界到北 。
合作探究问题 （3）展示主要问题， 。
中很关心的问题 算，这也是我们在旅途 是有关时间、路程的计 师：大家提出的问题都 。呢？谁能解决这些问题 问题提出来了，怎么办 。？ 并说说你是怎么知道的 。
（4）讨论汇报。
需要22小时 生：从张家界到北京共 。达的，就是22小时 是第二天10：00到 过了24小时，而火车 二天12：00一共经 因为从12：00到第 。样 生：我的想法跟他不一 。来经过了22小时 经过了10小时，合起 第二天上午10：00 时，晚上12：00到 2：00经过了12小 从12：00到晚上1 。
师：想法都不错！。
那么还需要14小时 ，已经行驶了8小时， 北京一共需要22小时 生：我知道从张家界到 。
大约等于2200千米 式计算：103×22 界到北京的距离可以列 驶22小时，那么张家 驶103千米，一共行 生：因为火车每小时行 。
住二、租房。
馆） 地方呀？（北京科技宾 来到了北京，这是什么 师：不知不觉火车行驶 。
些信息？ 观察画面，你发现了哪 ⑴（出示课件3）师： 。
天90元 天100元，3人间每 生：我发现了4人间每 。
信息也被你发现了 师：真棒！这么重要的 。
样租房呢？ 人，女生有13人，怎 生：我知道男生有15 。
3人可以怎样租房？ 房？女生讨论：女生1 男生15人可以怎样租 租房呢？下面男生讨论 合算？师：对呀，怎样 ⑵分组讨论：怎样租房 。
示如下：） 生汇报，师同时课件出 租房方案与大家交流（ 小组愿意把你们小组的 ⑶汇报评议：师：哪个 。
人数钱数（元） 4人间数3人间数可住 。
方案一416400。
方案二3115390。
方案三2317470。
方案四1416460。
方案五515450。
方案？说说理由 方案，你愿意选择哪种 ，真了不起！这么多种 出了这么多的租房方案 自己的聪明才智，设计 ②师：同学们充分发挥 。
刚好住满了，没有浪费 最少，而且所有的房间 ，因为这种方案花的钱 生：我喜欢第二种方案 。
得要舒服些 ，因为我觉得三人间住 生：我喜欢第五种方案 。
个空床，可以放行李 不是很多，而且还有一 ，因为这种方案花得钱 生：我喜欢第一种方案 。……。
方案最合算呢？ 师：这么多种方案哪种 。
它最省钱！ 生：还是第二种方案， 。
钱？ 的方案，哪种方案最省 们一共设计了几种不同 案师：下面女生说说你 （5）汇报女生租房方 。
花了370元 一共可住13人，总共 1间，3人间租3间， 种方案，其中4人间租 生：我们一共设计了4 。
观吧！ 一起去中国科技馆去参 ：住宿安排好了，现在 门票（出示课件3）师 。
什么问题吗？ 你找到什么信息？发现 ⑴出示购票画面：师： 。
0人及以上 团体票每人10元，3 ，个人票每人12元， 生：我知道了门票两种 。
以上”是什么意思？ 生：老师，“30人及 。
？ 师：有哪个同学知道吗 。
人就可以购买团体票了 生：就是只要满了30 。
驱动 ⑵师生交流，产生任务 。
案最省钱！ 票方案，比一比哪个方 ？小组讨论设计一个购 法，怎样购票最省钱呢 师：按照这样的购票方 。
案 （3）小组讨论提出方 。（。
（4）全班交流评议。哪种方案最省钱？。
） 8×12＝336（元 买个人票，一共需要2 人，所以我们只能选择 只有28人，不满30 生1：因为我们团一共 。
们选择买团体票 比个人票便宜，所以我 生2：我们觉得团体票 。） 0×10＝300（元 票，这样一共需要花3 但是我们可以买30张 虽然我们只有28人， 。
票不是浪费了吗？ 生3：那他们多的2张 。
人，献爱心啦！ 多的2张票可以送给别 组的同学马上站起来） 生4：（与生2一个小 。
优惠 也跟着我们一起享受了 就更省钱啦，而且别人 出自己的钱，这样我们 一起买票，让他们自己 两个想参观的人和我们 法有一点不同，我们找 x同学（指生2）的想 生5：我们的想法和x 。0＝280（元） 花30×10－2×1 点头）这样我们只需要 （很多同学都忍不住点 。
也很好，而且很有爱心 师：你们真聪明，想法 。（出示课件“参观”） 一起进去参观吧！参观 真是好孩子！现在我们 。
们的心情怎样？ 停留在画面上，现在你 家的目光还依依不舍的 活动结束了，我看见大 师：同学们愉快的参观 。
呢？ 纪念品，你有什么打算 大家准备了各种各样的 呀?喜欢吗？科技馆为 品部分”师：这是什么 购物演示课件6“纪念 。
念品回家 生：我想买些喜欢的纪 。
（2）生*选购纪念品。
（3）全班交流。少钱？ 了些什么？总共花了多 师：跟大家介绍你都买 。
感想？有什么收获吗？ 顺利愉快，你们有什么 们，今天的旅游活动很 三、总结反思师：同学 。
不少的钱 多动动脑筋，可以节约 生：我知道了在旅游中 。
，生活中处处有数学 中也有很多的数学问题 问题，而且在我们生活 原来还有这么多的数学 生：我知道了在旅游中 。
游计划 四、活动延伸：设计旅 。
再全班交流 理的旅游计划，下节课 问题，请你设计一个合 ！其实旅游中还有*的 许多的问题，你们真棒 方法共同解决了旅游中 运用所学的数学知识和 师：同学们，今天我们 。
务》这门课程啊…… 已经上了《计调操作业 惊奇地发现原来小学就 。
本文地址:旅游中的数学?长沙到张家界.张家界旅游网
